Berikut ini adalah contoh evaluasi atau penilaian pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik kurikulum 2013 (K13) Sekolah Luar Biasa (SLB), semoga bermanfaat.
Ilustrasi seseorang sedang mengamati sesuatu dengan mikroskop via shopify.com
PENILAIAN
1. Kisi-kisi instrumen
| Komponen | Indikator | Aspek | Bentuk | Jumlah | |||
| Kognitif
(pengetahuan) |
Afektif
(sikap) |
Psikomotor
(keterampilan) |
Tes | Non tes | |||
| Bahasa Indonesia | Membaca teks cerita narasi “pantai.” | ü | ü | ||||
| IPA | Mengidentifikasi dua contoh benda di daerah pantai. | ü | ü | ||||
| Mengidentifikasi dua jenis benda di daerah pantai. | ü | ü | |||||
| SBDP | Mewarnai gambar pantai. | ü | ü | ||||
Catatan: kolom jumlah berisi nomor-nomor soal sesuai dengan yang anda kehendaki.
2. Instrumen
a. Penilaian Sikap
Jenis : Non tes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Pengamatan sikap
| No | Nama | Percaya Diri | Disiplin | Kerja Sama | |||||||||
| BT | MT | MB | SM | BT | MT | MB | SM | BT | MT | MB | SM | ||
| 1. | ……… | ||||||||||||
| 2. | ……… | ||||||||||||
| 3. | ……… | ||||||||||||
| 4. | ………. | ||||||||||||
| 5. | ………. | ||||||||||||
Keterangan:
BT = belum terlihat MB = mulai berkembang
MT = mulai terlihat SM = sudah membudaya
| Kriteria | ||||
| Aspek | BT | MT | MB | SM |
| Percaya diri | Belum berani berpendapat atau melakukan kegiatan dengan ragu | Mulai berani berpendapat atau melakukan kegiatan dengan motivasi guru. | Berpendapat atau melakukan kegiatan dengan instruksi guru | Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu |
| Disiplin | Tidak mengikuti pembelajaran. | Mengikuti pembelajaran dengan motivasi dan bantuan fisik dari guru. | Mengikuti pembelajaran dengan beberapa kali motivasi guru. | Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir dengan baik. |
| Tanggung jawab | Tidak mengerjakan tugas. | Mengerjakan tugas dengan banyak bantuan guru. | Mengerjakan tugas dengan sedikit bantuan guru. | mengerjakan tugas dengan baik |
Penilaian:
Nilai = Skor perolehan / skor maksimal x 100
b. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis
Jumlah soal : 6
Skor maksimal : 10
Nilai = Skor perolehan + 4
LKPD
Nama :………..
Kelas :………..
Sekolah:………..
c. Penilaian keterampilan
| Aspek | Kriteria | |||
| Baik Sekali
(4) |
Baik
(3) |
Cukup
(2) |
Kurang
(1) |
|
| Membaca teks cerita narasi “pantai.” | Mampu dengan artikulasi yang jelas | Artikulasi cukup jelas | Mampu dengan artikulasi yang tidak jelas | Tidak mau bersuara |
| Volume suara keras | Volume terdengar tetapi dengan dorongan guru | Volume kurang terdengar | Tidak mau bersuara. | |
| Mengidentifikasi dua jenis benda di daerah pantai. | Mampu mengidentifikasi n dengan benar | Mampu mengidentifikasi tetapi dengan bantuan guru berupa verbal | Mampu mengidentifikasidengan bantuan langsung. | Tidak mau mengidentifikasi. |
| Mewarnai gambar pantai. | Mampu mewarnai dengan rapi secara mandiri. | Mampu mewarnai dengan bantuan guru secara verbal. | Mampu mewarnai dengan bantuan guru secara langsung | Tidak mau mewarnai |
Penskoran
Nilai = Skor perolehan/skor maksimal x 100%
3. Kunci jawaban
4. KKM
Nilai minimal yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah 70
5. Nilai akhir
Interval = (nilai max – KKM) /3 = (100-70)/3 = 10
| Kriteria | Rentang Skor |
| Sangat baik | 89-100 |
| Baik | 79-89 |
| Cukup | 70-79 |
| Kurang | <70 |
Mengetahui
Kepala sekolah Penyusun
SR KTS
Sumber referensi:
Sumarman & Budi Santosa. 2015. Bumi. Jakarta: Direktorat PKLK.
Apabila artikel ini bermanfaat silahkan dibagikan, terima kasih.
