Berikut ini adalah contoh bahan micro teaching SD yang didalamnya sudah terdapat RPP, media, hingga LKS atau lembar kerja siswa.

Artikel ini bisa digunakan bagi anda mahasiswa jurusan PGSD yang sedang atau akan melaksanakan kegiatan micro teaching atau praktek mengajar, semoga bermanfaat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan      : SD Negeri Jayasentosa Perkasa

Kelas / Semester          :  III (Tiga) / 1

Tema 2                            :  Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Sub Tema 1                    :  Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia

Pembelajaran                :  2

Alokasi Waktu               :  1 Hari

Hari / Tgl Pelaksanaan:    ………………… / ……………………

A.     KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

NO	KOMPETENSI DASAR (KD)	INDIKATOR
1	3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan	3.8.1 menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng.
2	4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif	4.8.1 menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan teks dongeng yang, siswa dapat menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng yang didengar.
2. Setelah mendengarkan teks dongeng, siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri secara lisan.

Karakter siswa yang diharapkan   :

Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, Integritas

D.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 3. Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan “cek konsentrasi”. 4. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari ini.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. 5. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.	15 menit
Inti	6. Guru menanyakan pada siswa apa itu dongeng?.Siswa mengangkat tangan dan mengemukakan pendapat apa itu dongeng menurut yang diketahui. 7. Guru merangkum jawaban beberapa siswa mengenai pengertian dongeng. 8. Guru memberi pemaparan mengenai jenis dongeng. 9. Guru memberikan gambar pada siswa dan meminta menempelkan pada kotak papan tulis jenis dongeng yang tepat.Siswa maju ke depan kelas satu per satu untuk menempelkan gambar yang didapat. 10. Guru memaparkan beberapa unsur intrinsik yang ada pada dongeng.Siswa mendengarkan penjelasan guru. 11. Guru memaparkan cara mengidentifikasi informasi baik isi, karakter tokoh, hingga pesan dalam suatu dongeng. 12. Siswa mendengarkan penjelasan guru. 13. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok. 14. Guru memberikan teks dongeng berjudul “tikus yang malang” pada setiap kelompok kemudian setiap kelompok mengerjakan soal didalamnya.Setiap kelompok maju memperagakan teks dongeng di depan kelas. 15. Setelah semua kelompok selesai memperagakan teks dongeng kemudian guru memberikan soal yang dikerjakan setiap siswa secara mandiri.	35 Menit
Penutup	16. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru memberikan pertanyaan “apa yang sudah kamu pejari hari ini?Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)	10 menit

E.     SUMBER DAN  MEDIA PEMBELAJARAN

• Buku Bupetik Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3
• Teks dongeng
• Gambar jenis dongeng

Mengetahui Kepala Sekolah          _______________

…………, ………….2022 Guru Kelas         ______________

Lampiran 1

F.      MATERI PEMBELAJARAN

• Bercerita tentang pesan moral pada dongeng secara lisan.

G.     METODE PEMBELAJARAN

• Pendekatan     : Saintifik
• Metode           :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Lampiran 2

H.     PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap

No	Nama	Perubanan tingkah laku
Santun	Peduli	Tanggung Jawab
K	C	B	SB	K	C	B	SB	K	C	B	SB
1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	……………….
2	……………….
3	……………..
4	……………..
5	……………..
Dst	……………..

Keterangan:

K (Kurang) : 1,  C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis: Skor

Menjawab pertanyaan

Banyak soal: 10 buah

Skor maksimal: 100

Skor setiap jawaban: 20

Penilaian Keterampilan

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Instrumen Observasi presentasi di depan kelas.

MEDIA DAN LKS (lembar kerja siswa)

Demikianlah tadi contoh bahan untuk micro teaching sd (PGSD), semoga bermanfaat. Silahkan bagikan artikel ini apabila anda rasa bermanfaat, terima kasih.