PPI (pprogram pembelajaran individual) merupakan suatu perangkat yang berisi mengenai program yang akan diberikan kepada anak. Dalam PPI memang tidak ada format standar yang diberlakukan tetapi pada prosesnya penyusunan PPI wajib dilakukan setelah asesmes dilakukan. Berikut ini adalah contoh PPI semoga bermanfaat.

PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL (PPI)

1. IDENTITAS SISWA

Nama                                  : WN                                                     Kelas                            : III

Tempat/tanggal lahir      : tgl-bln-thn                                         Alamat                        : Sukamaju

Usia                                     : 14 Tahun                                            Semester                    :

Ketunaan                           : Autis                                                    Hasil test psikologis :

Tahun Ajaran                    :2015

1. PROGRAM PEMBELAJARAN

No	Aspek	Kekuatan	Kelemahan	Kebutuhan	Program Pembelajaran
1.	Kemampuan mengikuti dan menyelesaikan tugas		Tingkat konsentrasi terbatas	·      Penanaman kepatuhan terhadap intruksi guru ·      Pembelajaran diarahkan kegiatan praktik dan kongkrit	·  Pelatihan konsep kepatuhan terhadap intruksi ·  Mendampingi anak dengan memberikan pembelajaran dengan berbagai media ataupun metode yang kongkrit dan praktik ·  Mengulang-ulang materi pembelajaran yang disampaikan ·  Pengenalan waktu kapan saat harus masuk sekolah, mengikuti kegiatan pembelajaran, istirahat, Ishoma, pulang sekolah dengan gambar jam atau tanda bel. ·  Mengenalkan sikap/perilaku anak yang sesuai dengan waktunya (misal: saat waktu untuk KBM, maka siswa sebaiknya tertip dan patuh terhadap intruksi guru) ·  Penurunan materi sesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan siswa.
	Kemampuan akademik: Menulis	Dapat menulis kata sederhana dengan menebalkan titik-titik dibantu guru	·  Mau menulis jika diinstruksi dan dibantu langsung oleh guru	·   Pelatihan menulis dengan penggunaan bantuan titik-titik ·   Motivasi dan membiasakan siswa agar disiplin	Program  menulis dasar
	Membaca	Dapat membaca kalimat sederhana	·     Kesulitan dalam membaca kata yang panjang cenderung tidak jelas suara yang dikeluarkan ·     Belum mengetahui makna yang terkandung dalam kata maupun kalimat yang dibacanya	Pelatihan membaca pemahaman	Program  membaca dasar
	Berhitung	Mampu membilang angka 1 hingga 100, serta dapat membaca simbol angka yang dimaksud dari 1 hingga 100	Konsentrasi mudah beralih, moody dalam mengerjakan tugas.	Penanaman konsep perhitungan bilangan sederhana.	Program latihan penjumlahan dan pengurangan tingkat dasar.
2.	Kemampuan motorik	Dapat memanjat, berlari, melompat dengan baik	Aktif, sering berlari, berjalan-jalan diluar kelas ketika pembelajaran dimulai	Pemahaman akan berbagai gerak sesuai dengan aktifitas yang dilaksanakan	Terapi perilaku dengan membiasakan anak masuk dalam kelas.
3.	Kemampuan bahasa	Mampu mengungkapkan keinginan walaupun kadang tidak jelas.	Suara sering kurang jelas (berdengung, gembrenggeng) seperti sedang merasa ngantuk, jawaban pertanyaan terkadang tidak sesuai dengan pertanyaan yang diajukan	·      Latihan bina wicara agar mampu berkomunikasi dengan suara lantang, tidak lirih ·      Sering mengajak anak untuk berkomunikasi dua arah / diskusi	Bina wicara, mengajak anak untuk berkomunikasi atau mengobrol
4.	Kemampuan sosial-emosi	Sulit melakukan kontak mata, dapat merespon pertanyaan ketika mood sedang baik	Suka berlari dan ingin keluar kelas ketika diminta belajar dalam kelas	·      Management emosi	Terapi perilaku

15 September 2016

Mengetahui, Kepala Sekolah AAAA	Guru Kelas BBBB

Demikian contoh program pembelajaran individual untuk anak berkebutuhan khusus, semoga bermanfaat.