RPP SLB PJBL (Project Based Learning) kurikulum Merdeka berikut ini bisa diterapkan untuk berbagai siswa ABK (anak berkebutuhan khusus) seperti tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, autis, tunalaras, dll.

Langsung saja berikut ini contoh RPP SLB PJBL atau Project Based Learning, semoga bermanfaat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan        : SLB Jaya Utama Sentosa

Kelas / Semester           : 1/II

Tema   : Diriku (Tema 1)

Sub Tema         :  Anggota Tubuhku (Sub Tema 2)

Pembelajaran ke           : 1 (Satu)

Alokasi waktu  : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika:

3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

4.1 Menuliskan lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana

Indikator:

Menyebutkan lambang bilangan 1-5

Menirukan menebalkan lambang bilangan 1-5

Bahasa Indonesia:

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta Peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan Sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.

Indikator:

Menirukan menyebutkan nama-nama anggota tubuh

Memasangkan nama anggota tubuh sesuai gambar

C. TUJUAN

Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” dengan lirik dan irama yang tepat.

Setelah bertanya jawab, siswa dapat mengenal nama-nama anggota tubuh dengan tepat.

Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan nama anggota tubuh.

Setelah mengamati gambar siswa dapat menghitung jumlah anggota tubuh dengan tepat.

Setelah mengamati gambar siswa dapat menuliskan jumlah anggota tubuh melalui kegiatan menebalkan.

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

Disiplin

Tanggung jawab.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Matematika:

Mengenal lambang bilangan 1-5

Bahasa Indonesia:

Mengenal anggota tubuh

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan      : HOTS

Model              : PjBL (Project Based Learning)

Metode            : Ceramah, Tanya jawab, Praktek

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1. Membuka pembelajaran dengan Salam dan Berdoa bersama (Religius/PPK) 2. Mengecek kehadiran siswa (Disiplin/PPK) 3. Melakukan tanya jawab mengenai kabar siswa 4. Menyampaikan materi yang akan dipelajari 5. Memberikan   gambaran  manfaat dari materi yang akan dipelajari.	3 menit
Kegiatan inti	A. Tahap penentuan pertanyaan mendasar (mengumpulkan informasi) 1. Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”. 2. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama guru disertai tepukan sesuai irama. 3. Guru menyajikan video atau gambar tentang anggota tubuh kepada siswa 4. Guru menanya pada siswa mengenai anggota tubuh dan meminta siswa memegang anggota tubuh yang diucapkan. 4. Guru menjelaskan anggota tubuh dan jumlahnya (lambang bilangan)   B. Tahap mendesain perencanaan proyek 5. Guru membagi siswa dalam kelompok 6. Guru memberikan gambar anggota tubuh yang sudah digunting, lem, dan gambar tempat menempel pada setiap kelompok.   C. Tahap menyusun jadwal 7. Guru memandu siswa untuk menyusul jadwal start dan finish. D. Tahap memonitoring siswa dan kemajuan proyek 8. Setiap siswa dalam kelompok menempel gambar anggota tubuh pada lembar kerja 9. Guru melihat pekerjaan setiap kelompok sambil membimbing siswa yang belum paham.   E. Tahap menguji hasil 10. Setiap kelompok maju kedepan dan menampilkan hasil kerja yang sudah dilakukan. 11. Guru memberikan pertanyaan pada kelompok yang tampil maju di depan kelas antara lain menyebutkan gambar apa dan berapa jumlahnya.	40 menit
Penutup	12. Guru bersama siswa menyimpulkan materi 13. Guru mengadakan refleksi dengan mengecek pemahaman siswa berkait materi yang telah dipelajari. 14. Penyampaian pesan moral 15. Berdoa dan salam	2 menit

H. PENILAIAN

A. Penilaian Sikap

B. Penilaian Pengetahuan

Instrumen : tes tanya jawab

C. Penilaian Keterampilan

Instrumen Observasi : Unjuk kerja dan Kemampuan berpendapat

Yogyakarta,

Guru Kelas

Mengetahui, Kepala Sekolah

Baca Juga: kumpulan RPP SLB

Bahan:

Demikianlah RPP SLB PJBL pada kurikulum merdeka. Silahkan bagikan RPP ini apabila anda rasa bermanfaat untuk menjangkau lebih banyak orang yang membutuhkan.