Kali ini penulis membagikan contoh RPP bagi anak berkebutuhan khusus jenjang SLMALB. Disini subjek yakni anak tunadaksa dengan materi yang dibahas yakni ASEAN.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMALB
Satuan Pendidikan : SMALB D
Kelas/Semester : XII/I
Tema : ASEAN
Metode Pembelajaran : Scientific
Alokasi Waktu : 6×35 menit
KEMAMPUAN PESERTA DIDIK
| AV |
| Anak memiliki anggota gerak lengkap.Anak melakukan mobilitas di sekolah menggunakan kursi rodaAnak mampu berkomunikasi dua arah dengan baik.Anak mampu menulis dengan lancar.Anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi |
| YD |
| Anak memiliki anggota gerak lengkapAnak melakukan mobilitas dengan kursi rodaAnak mampu menulis dengan lancar.Anak mampu berbicara dan mengemukakan pendapat dengan baik. |
| RM |
| Anak memiliki anggota gerak lengkap.Anak mengalami hambatan pada anggota gerak kedua kakiAnak melakukan mobilitas dengan menggunakan kursi roda.Anak cenderung pendiam |
| DS |
| Anak memiliki anggota gerak lengkapAnak melakukan mobilitas dengan menggunakan kursi roda.Anak mampu berbicara namun artikulasi kurang jelas. |
KOPETENSI INTI
- Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
- Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
- Mengenali pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
- Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain.
KOPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
| Kompetensi dasar | Indikator |
| IPS | |
| 3.1 Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara Asia Tenggara (ASEAN). 3.2 Menjelaskan Tujuan ASEAN | 3.1.1 Mengetahui pengertian ASEAN 3.1.2 Mengetahui tujuan ASEAN |
| 4.1 Menyebutkan anggota ASEAN | 4.1.1 Menyebutkan 5 negara anggota ASEAN |
TUJUAN
- Melalui kegiatan menyimak, siswa mampu mengetahui pengertian ASEAN
- Melalui kegiatan mencoba, siswa mampu menjelaskan tujuan ASIAN
- Dengan berlatih, siswa mampu menyebutkan negara anggota ASEAN
MATERI
- Pengertian ASEAN
- Tujuan ASEAN
- Anggota ASEAN
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah, dan Praktek.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
| Langkah Kegiatan | Deskripsi |
| Pendahuluan (10 menit) | – Guru bersama siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) – Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswaGuru menyampaikan Tema yang akan dibahas yaitu tentang “ASEAN ”. – Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. – Guru bertanya kepada siswa tentang “Mengapa kita perlu bekerjasama?” “Apa manfaat bila kita bekerjasama?” “tahukah kamu bahwa antar negara juga melakukan kerjasama?” |
| Inti (190 menit) | IPS – Siswa mengamati gambar peta negara-negara ASEAN yang disajikan oleh guru. – Siswa menyimak penjelasan guru mengenai peta yang disajikan.Siswa menunjuk negara-negara yang telah siswa ketahui dengan bantuan guru. – Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya apa yang ingin ditanyakan berkaitan dengan peta. – Siswa menyimak penjelasan guru bahwa tersebut adalah peta anggota ASEAN. – Siswa menyimak penjelasan guru mengenai negara-negara anggota ASEAN – Guru membagikan kartu gambar anggota ASEAN yang terdapat penjelasan singkatnya – Siswa membaca satu persatu kartu gambar yang telah diterima secara bergantian. – Siswa menjeaskan satu per satu gambar yang telah diterima kepada teman lainnya – Guru merangkum semua penjelasan siswa. – Siswa mengerjakan soal yang dibagikan guru. – Guru mengulas soal-soal yang telah dikerjakan siswa dan mengevalusi pekerjaan siswa bila terdapat jawaban yang kurang tepat. |
| Penutup (10 menit) | – Bersama guru, siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini yakni kegiatan keluarga. – Guru menyarankan agar apa yang telah dipelajari hari ini dapat di ingat dan dilaksanakan oleh siswa di rumah. – Guru memotivasi agar di rumah siswa rajin membantu orang tua. – Sebelum pulang guru mengajak siswa untuk berdoa. |
SUMBER DAN MEDIA
- Gambar peta anggota ASEAN
Gambar ini berisi 10 anggota ASEAN beserta penjelasan sederhana setiap negara.
- Buku IPS kelas SMP
- Kreasi guru.
PENILAIAN
- Kisi-kisi instrumen
| Komponen | Indikator | Aspek | Bentuk | Jumlah | |||
| Kognitif (pengetahuan) | Afektif (sikap) | Psikomotor (keterampilan) | Tes | Non tes | |||
| IPS | 3.1.1 Mengetahui pengertian ASEAN | v | 1 | ||||
| 3.1.2 Mengetahui tujuan ASEAN | 2 | ||||||
| 4.1.1 Menyebutkan 5 negara anggota ASEAN | 3 |
Instrumen
- Penilaian Sikap
Jenis : Non tes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Pengamatan sikap
| No | Nama | Percaya Diri | Tertib | Santun | ||||||||
| BT | MT | MB | SM | BT | MT | MB | SM | BT | MT | MB | SM | |
Keterangan:
BT = belum terlihat MB = mulai berkembang
MT = mulai terlihat SM = sudah membudaya
| Kriteria | ||||
| Aspek | BT | MT | MB | SM |
| Kerjasama | Belum berani berpendapat atau melakukan kegiatan. | Mulai berani berpendapat atau melakukan kegiatan dengan motivasi guru. | Berpendapat atau melakukan kegiatan dengan instruksi guru | Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu |
| Patuh terhadap tata tertib | Tidak mau memperhatikan guru ketika pembelajaran. | Mengikuti pembelajaran dan memperhatikan dengan motivasi dan bantuan fisik dari guru. | Mengikuti pembelajaran dan memperhatikan guru tetapi beberapa kali diberi motivasi guru. | Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir dan memperhatikan dengan baik. |
| Santun | Berbicara kasar | Berbicara dengan lembut tetapi kadang keras maupun kasar. | Berbicara dengan orang lain cukup ataupun terlalu keras. | Berbicara pada orang lain dengan lembut |
Penilaian:
Nilai = Skor perolehan / skor maksimal x 100
- Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis
Jumlah soal : 3
Skor maksimal : 10
Nilai = (Skor perolehan x 3) + 1
LKPD RPP SMALB
Ayo kerjakan soal berikut:
IPS
Apa itu ASEAN ?
Apa saja tujuan ASEAN?
Sebutkan 5 saja anggota ASEAN?
Penilaian keterampilan
| Aspek | Kriteria | |||
| Baik Sekali (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Kurang (1) | |
| Membaca | Mampu dengan artikulasi yang jelas | Artikulasi cukup jelas | Mampu dengan artikulasi yang tidak jelas | Tidak mau bersuara |
| Volume suara keras | Volume terdengar tetapi dengan dorongan guru | Volume kurang terdengar | Tidak mau bersuara. | |
| Menulis | Mampu menulis tampa bimbingan guru | Mampu menulis dengan sedikit bimbingan guru | Mampu menulis dengan bantuan langsung guru | Tidak mau menulis kegiatan. |
Penskoran
Nilai = Skor perolehan/skor maksimal x 100%
- KKM
Nilai minimal yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah 70
- Nilai akhir
Interval = (nilai max – KKM) /3 = (100-70)/3 = 10
| Kriteria | Rentang Skor |
| Sangat baik | 89-100 |
| Baik | 79-89 |
| Cukup | 70-79 |
| Kurang | <70 |
Guru Kelas Mahasiswa PPL
Demikian RPP SMALB, semoga bermanfaat. Terima Kasih
RPP SMALB
