RPP SMALB K13 Tunadaksa Kelas XII Materi ASEAN

By | Januari 17, 2019

Kali ini penulis membagikan contoh RPP bagi anak berkebutuhan khusus jenjang SLMALB. Disini subjek yakni anak tunadaksa dengan materi yang dibahas yakni ASEAN.

Ilustrasi RPP SMALB bagi ABK via jagranjosh.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMALB

Satuan Pendidikan              : SMALB D

Kelas/Semester                    : XII/I

Tema                                     : ASEAN

Metode Pembelajaran         : Scientific

Alokasi Waktu                     : 6×35 menit

KEMAMPUAN PESERTA DIDIK

AV
Anak memiliki anggota gerak lengkap.Anak melakukan mobilitas di sekolah menggunakan kursi rodaAnak mampu berkomunikasi dua arah dengan baik.Anak mampu menulis dengan lancar.Anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
YD
Anak memiliki anggota gerak lengkapAnak melakukan mobilitas dengan kursi rodaAnak mampu menulis dengan lancar.Anak mampu berbicara dan mengemukakan pendapat dengan baik.
RM
Anak memiliki anggota gerak lengkap.Anak mengalami hambatan pada anggota gerak kedua kakiAnak melakukan mobilitas dengan menggunakan kursi roda.Anak cenderung pendiam
DS
Anak memiliki anggota gerak lengkapAnak melakukan mobilitas dengan menggunakan kursi roda.Anak mampu berbicara namun artikulasi kurang jelas.

KOPETENSI INTI

  • Menghargai dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
  • Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  • Mengenali pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  • Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain.

KOPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi dasar Indikator
IPS
3.1 Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara Asia Tenggara (ASEAN).
3.2  Menjelaskan Tujuan ASEAN  
3.1.1 Mengetahui pengertian ASEAN
3.1.2 Mengetahui tujuan ASEAN
4.1 Menyebutkan anggota ASEAN   4.1.1 Menyebutkan 5 negara anggota ASEAN

TUJUAN

  1. Melalui kegiatan menyimak, siswa mampu mengetahui pengertian ASEAN
  2. Melalui kegiatan mencoba, siswa mampu menjelaskan tujuan ASIAN
  3. Dengan berlatih, siswa mampu menyebutkan negara anggota ASEAN

MATERI

  1. Pengertian ASEAN
  2. Tujuan ASEAN
  3. Anggota ASEAN

PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan           : Scientific

Metode                 : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah, dan Praktek.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan (10 menit)   – Guru bersama siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
– Guru melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswaGuru menyampaikan Tema yang akan dibahas yaitu tentang “ASEAN ”.
– Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
– Guru bertanya kepada siswa tentang “Mengapa kita perlu bekerjasama?” “Apa manfaat bila kita bekerjasama?” “tahukah kamu bahwa antar negara juga melakukan kerjasama?”  
Inti (190 menit)        IPS
– Siswa mengamati gambar peta negara-negara ASEAN yang disajikan oleh guru.
– Siswa menyimak penjelasan guru mengenai peta yang disajikan.Siswa menunjuk negara-negara yang telah siswa ketahui dengan bantuan guru.
– Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya apa yang ingin ditanyakan berkaitan dengan peta.
– Siswa menyimak penjelasan guru bahwa tersebut adalah peta anggota ASEAN.
– Siswa menyimak penjelasan guru mengenai negara-negara anggota ASEAN
– Guru membagikan kartu gambar anggota ASEAN yang terdapat penjelasan singkatnya
– Siswa membaca satu persatu kartu gambar yang telah diterima secara bergantian.
– Siswa menjeaskan satu per satu gambar yang telah diterima kepada teman lainnya
– Guru merangkum semua penjelasan siswa.
– Siswa mengerjakan soal yang dibagikan guru.
– Guru mengulas soal-soal yang telah dikerjakan siswa dan mengevalusi pekerjaan siswa bila terdapat jawaban yang kurang tepat.  
Penutup (10 menit) – Bersama guru, siswa menyimpulkan  pembelajaran hari ini yakni kegiatan keluarga.
– Guru menyarankan agar apa yang telah dipelajari hari ini dapat di ingat dan dilaksanakan oleh siswa di rumah.
– Guru memotivasi agar di rumah siswa rajin membantu orang tua.
– Sebelum pulang guru mengajak siswa untuk berdoa.  
Baca Juga  5 Penyandang Tunanetra Berprestasi dan Menginspirasi di Indonesia

SUMBER DAN MEDIA

  1. Gambar peta anggota ASEAN

Gambar ini berisi 10 anggota ASEAN beserta penjelasan sederhana setiap negara.

  • Buku IPS kelas SMP
  • Kreasi guru.

PENILAIAN

  1. Kisi-kisi instrumen
Komponen Indikator Aspek Bentuk Jumlah
Kognitif (pengetahuan) Afektif (sikap) Psikomotor (keterampilan) Tes Non tes  
IPS 3.1.1 Mengetahui pengertian ASEAN  v           1
  3.1.2 Mengetahui tujuan ASEAN           2
  4.1.1 Menyebutkan 5 negara anggota ASEAN           3

Instrumen

  • Penilaian Sikap

Jenis                                  : Non tes

Bentuk                               : Observasi

Instrumen                          : Pengamatan sikap

No Nama Percaya Diri Tertib Santun
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
                         
                         
                         
                         
                         

Keterangan:

BT = belum terlihat                            MB = mulai berkembang

MT = mulai terlihat                            SM = sudah membudaya

Kriteria
Aspek BT MT MB SM
Kerjasama Belum berani berpendapat atau melakukan kegiatan. Mulai berani berpendapat atau melakukan kegiatan dengan motivasi guru. Berpendapat atau melakukan kegiatan dengan instruksi guru Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
Patuh terhadap tata tertib Tidak mau memperhatikan guru ketika pembelajaran. Mengikuti pembelajaran dan memperhatikan  dengan motivasi dan bantuan fisik dari guru. Mengikuti pembelajaran dan memperhatikan guru tetapi beberapa kali diberi motivasi guru. Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir dan memperhatikan dengan baik.
Santun Berbicara kasar Berbicara dengan lembut tetapi kadang keras maupun kasar. Berbicara dengan orang lain cukup ataupun terlalu keras. Berbicara pada orang lain dengan lembut
Baca Juga  RPP Tematik Tunadaksa "Indahnya Kebersamaan" Kelas V di SLB

Penilaian:        

Nilai = Skor perolehan / skor maksimal x 100

  • Penilaian pengetahuan

Instrumen penilaian          : tes tertulis

Jumlah soal                       : 3

Skor maksimal                   : 10

Nilai = (Skor perolehan x 3) + 1

LKPD RPP SMALB

Ayo kerjakan soal berikut:

IPS

Apa itu ASEAN ?

Apa saja tujuan ASEAN?

Sebutkan 5 saja anggota ASEAN?

Penilaian keterampilan

Aspek Kriteria
Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Membaca Mampu dengan artikulasi yang jelas Artikulasi cukup jelas Mampu dengan artikulasi yang tidak jelas Tidak mau bersuara
Volume suara keras Volume terdengar tetapi dengan dorongan guru Volume kurang terdengar Tidak mau bersuara.
Menulis Mampu menulis tampa bimbingan guru Mampu menulis dengan sedikit bimbingan guru Mampu menulis dengan bantuan langsung guru Tidak mau menulis kegiatan.

Penskoran

Nilai = Skor perolehan/skor maksimal x 100%

  • KKM

Nilai minimal yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah 70

  • Nilai akhir

Interval = (nilai max – KKM) /3 = (100-70)/3 = 10

Kriteria Rentang Skor
Sangat baik 89-100
Baik 79-89
Cukup 70-79
Kurang <70

Guru Kelas                                                                              Mahasiswa PPL

Demikian RPP SMALB, semoga bermanfaat. Terima Kasih

RPP SMALB

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *