Daftar isi: [Hide]
Rapor P5 SLB berikut ini bisa anda gunakan sebagai referensi untuk menyusun laporan pembelajaran. Projek penguatan profil pelajar Pancasila ini sebagai perkembangan dari kurikulum merdeka yang sedang diterapkan saat ini.

Baik langsung saja berikut ini contoh rapor P5 SLB atau Sekolah Luar Biasa:
Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Nama Sekolah : SLB Jaya Raya Kelas : SMALB
Alamat Sekolah : Jl. Merdeka Fase : C
Nama Siswa : Richard TA : 2022/2023
NISN : 0056252151111
PROJEK 1 : Aksesoris
Proyek ini merupakan perwujudan dari salah satu tema Profil Pelajar Pancasila yaitu kewirausahaan. Pada Proyek ini diharapkan mampu membangun 2 dimensi yaitu mandiri dan kreatif. Proyek ini memberikan pembelajaran dan pengalaman kepada siswa mulai dari mengenal alat dan bahan hingga proses barang tersebut dijual.
Peserta didik akan dilatih untuk mengembangkan kreatifitas yang mereka miliki hingga terbentuklah karya yang sesuai keinginan mereka. Selain itu proyek ini dapat memberikan bekal untuk kehidupan mereka di masa mendatang.
PROJEK 2 : Seni Tari
Proyek ini merupakan perwujudan dari salah satu tema Profil Pelajar Pancasila yaitu Bhinneka Tunggal Ika. Pada Proyek ini diharapkan mampu membangun 2 dimensi yaitu berkebhinnekaan global dan bernalar kritis. Proyek ini memberikan pembelajaran dan pengalaman kepada siswa mulai dari mengenal berbagai tarian yang dimiliki oleh Indonesia hingga belajar menari.
Peserta didik akan dilatih untuk mengembangkan pengetahuan tentang keberagaman budaya yang dimiliki Indonesia sehingga muncul rasa bangga, rasa memiliki dan rasa toleransi terhadap keberagaman yang dimiliki. Melalui eksplorasi berbagai tarian yang dimiliki Indonesia peserta didik diharapkan untuk dapat menjaga budaya yang dimiliki Indonesia dan melestarikannya.
PROJEK 3 : Penanaman Sereh
Proyek ini merupakan perwujudan dari salah satu tema Profil Pelajar Pancasila yaitu gaya Hidup Berkelanjutan. Pada Proyek ini diharapkan mampu membangun 3 dimensi yaitu gotong royong, mandiri dan kreatif.
Proyek ini memberikan pembelajaran dan pengalaman kepada siswa mulai dari mengenal berbagai alat dan bahan yang digunakan untuk menanam sereh, cara menanam, perawatan hingga manfaat sereh. Proyek penanaman sereh ini berawal dari banyaknya tumbuhan sereh yang ada di halaman sekolah namun tidak terawat sehingga hasil tidak maksimal.
Peserta didik akan dilatih untuk melakuan kegiatan dari awal hingga nanti akan menghasilkan produk yang bermanfaat. Harapannya peserta didik dapat mengaplikasikan ilmu yang telah mereka dapat dirumah dengan berbagai tanaman yang ada di rumah masing-masing.
Aksesoris | BB | MB | BSH | SB |
Kreatif | ||||
Menghasilkan gagasan yang orisinal- Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikiran atau perasaan. | v | |||
Mandiri | ||||
Percaya diri, Tangguh (resilient), dan adaptif- Menyusun, menyesuaikan, dan mengujicobakan berbagai strategi dan cara kerjanya untuk membantu dirinya dalam penyelesaian tugas yang menantang. | v |
Catatan Proses
Siswa dapat melakukan pembuatan aksesoris dengan baik dan mandiri
Baca Juga: CP SLB Diksus Semua Fase dan Mapel
Seni Tari | BB | MB | BSH | SB |
Kreatif | ||||
Memiliki keluwesan berfikir dan mencari alternatif solusi permasalahan – berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi. | v | |||
Mandiri | ||||
Mengembangkan refleksi diri – Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi faktor-faktor di dalam maupun di luar dirinya yang dapat mendukung atau menghambatnya dalam belajar. | v |
Catatan Proses
Siswa dapat melakukan pembuatan aksesoris dengan baik dan mandiri
Penanaman Sereh | BB | MB | BSH | SB |
Bergotong-royong | ||||
Kerja sama – menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah). | v | |||
Mandiri | ||||
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi- Menggambarkan pengaruh kualitas dirinya terhadap pelaksanaan dan hasil belajar, serta mengidentifikasi kemampuan. | v |
Catatan Proses
Siswa dapat melakukan pembuatan aksesoris dengan baik dan mandiri
BB | MB | BSH | SB |
Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang Sesuai Harapan | Sangat Berkembang |
Siswa masih membutuhkan bimbingan dalam mengembangkan kemampuan | Siswa mulai mengembangkan kemampuan namun masih belum ajek | Siswa mulai mengembangkan kemampuan hingga berada dalam tahap ajek | Siswa mengambangkan kemampuan melampaui harapan |
Mengetahui, Bantul, 23 Desember 2022
Orang tua, Wali Kelas
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Demikianlah contoh rapor P5 SLB projek penguatan profil pelajar pancasila, semoga artikel ini bermanfaat untuk anda. Silahkan bagikan juga artikel ini pada orang lain agar semakin banyak menjangkau para pembaca.
Seorang minimalis, menyukai olahraga, dan menulis.